dinsdag 22 juni 2010
donderdag 17 juni 2010
Reflectieverslag 3e bijeenkomst, 17-6-2010
College 3; 17-6-2010
Deze bijeenkomst ging voornamelijk over mediawijsheid. Hiermee wordt bedoeld dat je als leerkracht een verantwoordelijkheid draagt over de input die je je leerlingen op ICT gebied geeft. Zoals onze docent liet zien aan de hand van een filmpje over de dodenherdenking op 4 mei 2009, worden wij zelfs door de NOS voor de gek gehouden. Wees er dus voor beducht, was de boodschap, dat kinderen veel aannemen van wat jij als leerkracht via de computer en internet als jouw of de waarheid presenteert. Zorg er dus voor dat jij als leerkracht in de stap daarvoor de bronnen checkt.
Verder werd er gesproken over het deelnemen als leerkracht aan sociale netwerken. Houd afstand en wees je ervan bewust dat je een voorbeeldfunctie vervult. Geef dus ook het goede voorbeeld in computergebruik, zoals je dat ook in bijvoorbeeld het verkeer en op school in de omgangsvormen doet. Er ontstond een kleine discussie over het wel of niet ingrijpen vanuit school bij onrechtmatig gedrag via internet, zoals bijvoorbeeld in het geval van pesten via MSN. Is het een verantwoordelijkheid van school of van enkel de ouders om hier op te reageren? In een klas zal een pester meer sociale druk voelen dan wanneer je als ouder één-op-één je kind hierop zult willen aanspreken. We waren het erover eens dat je dergelijke onrechtmatigheden wel bespreekbaar moet maken. Want hoewel je nooit voor 100% het gevaar of de verleiding zult kunnen wegnemen, je kunt door opvoeding, vanuit huis of school, wel hopen dat leerlingen en kinderen zelf verantwoordelijk gedrag zullen laten zien.
Na deze theoretische inleiding konden we aan de slag op de computers. In mijn geval bleek dat ik vergeten was om mijn links in de weblog te delen zodat derden er ook naar kunnen kijken. Een ingewikkelde klus om dat alsnog voor elkaar te krijgen, hopelijk is het gelukt.
De 'presentatie'-opdracht is komen te vervallen trouwens. Best lekker vonden we dat, gezien de grote tijdsdruk waar je iedereen onder voelde zuchten.
Deze bijeenkomst ging voornamelijk over mediawijsheid. Hiermee wordt bedoeld dat je als leerkracht een verantwoordelijkheid draagt over de input die je je leerlingen op ICT gebied geeft. Zoals onze docent liet zien aan de hand van een filmpje over de dodenherdenking op 4 mei 2009, worden wij zelfs door de NOS voor de gek gehouden. Wees er dus voor beducht, was de boodschap, dat kinderen veel aannemen van wat jij als leerkracht via de computer en internet als jouw of de waarheid presenteert. Zorg er dus voor dat jij als leerkracht in de stap daarvoor de bronnen checkt.
Verder werd er gesproken over het deelnemen als leerkracht aan sociale netwerken. Houd afstand en wees je ervan bewust dat je een voorbeeldfunctie vervult. Geef dus ook het goede voorbeeld in computergebruik, zoals je dat ook in bijvoorbeeld het verkeer en op school in de omgangsvormen doet. Er ontstond een kleine discussie over het wel of niet ingrijpen vanuit school bij onrechtmatig gedrag via internet, zoals bijvoorbeeld in het geval van pesten via MSN. Is het een verantwoordelijkheid van school of van enkel de ouders om hier op te reageren? In een klas zal een pester meer sociale druk voelen dan wanneer je als ouder één-op-één je kind hierop zult willen aanspreken. We waren het erover eens dat je dergelijke onrechtmatigheden wel bespreekbaar moet maken. Want hoewel je nooit voor 100% het gevaar of de verleiding zult kunnen wegnemen, je kunt door opvoeding, vanuit huis of school, wel hopen dat leerlingen en kinderen zelf verantwoordelijk gedrag zullen laten zien.
Na deze theoretische inleiding konden we aan de slag op de computers. In mijn geval bleek dat ik vergeten was om mijn links in de weblog te delen zodat derden er ook naar kunnen kijken. Een ingewikkelde klus om dat alsnog voor elkaar te krijgen, hopelijk is het gelukt.
De 'presentatie'-opdracht is komen te vervallen trouwens. Best lekker vonden we dat, gezien de grote tijdsdruk waar je iedereen onder voelde zuchten.
dinsdag 15 juni 2010
Analyse Pabotool
Ik heb de analyse van de Pabotool ingevoerd: hoe is het gesteld met mijn ICT-vaardigheden? Zie onder 24-5-2010.
vrijdag 11 juni 2010
Onderzoeksvraag
Ik wil de mogelijkheden onderzoeken die er zijn om met kleuters op een zinvolle en leuke manier om te gaan met de computer in de klas. Hoe voorkom je dat ze alleen maar spelletjes doen en zorg je er voor dat het didactisch en inhoudelijk verantwoord is?
Webwandeling Hindoeïsme
Hierbij mijn webwandeling over het Hindoeïsme
http://docs.google.com/fileview?id=0B-wtDyWnKc5OOTFhYTE2NTAtY2E1My00YmMyLTgxOTUtMzVhYjg4ZGNhMTc1&hl=nl
Helaas is de layout bij het omzetten van Word naar PDF toch iets veranderd, en ziet het er iets minder strak uit dan in Word. En ook helaas zitten er in mijn antieke Word-versie geen bruikbare sjablonen, dus heb ik maar zelf geprobeerd er iets van te maken. Toch een hoop werk nog al met al, wel weer veel geleerd.
http://docs.google.com/fileview?id=0B-wtDyWnKc5OOTFhYTE2NTAtY2E1My00YmMyLTgxOTUtMzVhYjg4ZGNhMTc1&hl=nl
Helaas is de layout bij het omzetten van Word naar PDF toch iets veranderd, en ziet het er iets minder strak uit dan in Word. En ook helaas zitten er in mijn antieke Word-versie geen bruikbare sjablonen, dus heb ik maar zelf geprobeerd er iets van te maken. Toch een hoop werk nog al met al, wel weer veel geleerd.
Abonneren op:
Posts (Atom)
.jpg)
.jpg)