Verantwoording eigen ICT-vaardigheid

Verantwoording eigen ICT-vaardigheid n.a.v. Pabotool: http://docs.google.com/document/edit?id=100-c0vtgLAGLCL3l8Ok8DJMlZfqdKHQJAIfikhpXCZE&hl=nl

Resultaten Pabotool

Hier de link naar de resultaten van mijn Pabo-tool: https://docs.google.com/fileview?id=0B-wtDyWnKc5OMmI0MjM2NTYtZTI0Yi00MWYzLWFhZTAtZWY4OWFmZjQyYzY2&hl=nl
Heb nog een hoop werk te doen.....
De conclusies en uitdieping volgen later.

College 2: 20-5-2010

College 2 ging over de webquest en webwandeling en over hoe je (als leraar) kennis kunt overdragen. Het verbaasde me eerlijk gezegd dat we überhaupt voor dit vak nog íets in Word mogen doen, aangezien dat door velen toch als een archaïsch middel wordt gezien. De vraag is of je je les dus via Word of via het internet gaat opbouwen. Het lijkt alsof de webwandeling minder werk zal zijn (zie reflectie les 1!), maar ik denk dat daar nog wel wat addertjes onder het gras liggen. Het ontwerpen van een Webquest ziet er wel een stuk uitdagender uit; ook voor leerlingen zal dit een leukere manier zijn om iets over een onderwerp te leren. Moeilijke keuze nog wel.
Ik ben ook erg benieuwd of dat plaatsen van een eventuele webwandeling via Vimeo gaat lukken. Maar ik neem aan dat daar ook wel weer heldere instructiefilmpjes over te vinden zijn.
Belangrijk is, zo werd gezegd, dat de leerlingen via deze digitale routebschrijving echt moeten gaan zoeken naar antwoorden, dus dat ze zelf actief stappen moeten zetten in het opbouwen van kennis. Daarnaast benadrukte de docent dat het vooral ook niet te saai moet worden. Dat is misschien nog wel de grootste uitdaging.
Genoeg te doen.
wanneer.....?

College 1: 20-5-2010

Ik zag erg op tegen dit vak. Ik ben een echte consumeerder op de computer; produceren doe ik eigenlijk alleen maar in Word. Uit het stenen tijdperk dus. Toen we een paar weken geleden voor het vak Geestelijke Stromingen op Wiki moesten gaan werken, brak me ook de eerste keer het zweet uit, maar met een heldere uitleg was het eigenlijk allemaal best te doen. Zo ook gisteren tijdens de eerste les van Digitale Didactiek. De stappen die we moesten zetten om een weblog aan te kunnen maken, werden duidelijk uitgelegd, door de docent èn op Blackboard. En toen bleek ik het niet eens zo heel moeilijk te vinden! Ik verraste mezelf.
Waar wel alsnog het zweet van doorbrak was de grote hoeveelheid opdrachten voor dit vak. En dat samen met al die bergen werk die de andere vakken ons de komende 5 (!) weken voor de voeten werpen. Zonder herkansingen 4 tentamens, 9 opdrachten, excl dit vak.
Angstzweet was het eigenlijk. Of misschien stress-zweet.
Het is zo ontzettend jammer dat we eigenlijk voor geen enkel vak ècht de tijd hebben om er meer dan minimale tijd aan te besteden. Het blijft afraffelen, nooit eens ècht verdiepen, nachtelijk uurwerk (!)..... En als je iets heel leuk vindt en er wèl meer tijd aan besteedt, gaat dat weer ten koste van de andere vakken, want die tijd hèb ik gewoon niet. Doe ik iets verkeerd of kán de Pabo eigenlijk niet in 2-jarige deeltijd-variant?
Maar goed, ik dwaal af. Een van mijn problemen, moet ik ook eens aan gaan werken.
Het lijkt me ontzettend leerzaam om dit alles rondom het creeëren van weblogs onder de knie te krijgen, maar ik ben wel bang dat tijd een beperkend factor gaat spelen. Tenzij je natuurlijk de komende weken gewoon standaard een paar uur te laat naar bed gaat....

E. Reflectieverslagen

Reflectieverslagen

D. Educatieve websites

Educatieve websites

C. Presentatie

Presentatie

Deze opdracht is vervallen.

B. Webwandeling

A. Onderzoek

Onderzoek

Welkom op de blog van Juf K'tje

Daar is ie dan. Mijn eerste schreden op het weblogpad. Benieuwd of dit er leuk uit ziet.